суббота, 23 июня 2018 г., 01:19
 
  
Advertisement
Форум       Магазин Контента Каталог ссылок Добавить ссылку Добавить статью
  главная arrow Дом и семья arrow Детский мир arrow Сказкотерапия как доступный метод воспитания детей младшего возраста  
Навигация
главная
о нашем проекте
Каналы RSS
Наши публикации
FAQs
Расширенный поиск
Карта сайта
Магазин контента
Форум "Za"
Каталог
Авто / Мото
Бизнес/финансы
В мире животных
Дом и семья
Досуг/отдых
Здоровье/медицина
Интернет
Культура и искусство
Наука/образование
Недвижимость
Общество
Производство бога
Промышленность
Разное
Связь
Спорт
Строительство
Технологии
Товары
Туризм
Услуги
Цифровая техника и SOFT
Экология
Вторсырье
разделы
Контент Мудрость Soft Готовые сайты

Все товары


Расширенный поиск
Расширенный поиск по дополнительным параметрам
Область загрузки
Показать корзину
Ваша корзина пуста.
Вход на сайт
Пользователь

Пароль

Запомнить меня
Забыли пароль?
Вы не зарегистрированы. Регистрация
Сказкотерапия как доступный метод воспитания детей младшего возраста Версия для печати Отправить на e-mail
Saturday, 04 August 2012
В статье автор объясняет, что сказка - это не просто придуманный рассказ, а может быть еще и отличным воспитательным средством для детей. Он раскрывает функции сказки и дает советы по использованию сказок при различных проблемах.

Сегодня многие семьи сталкиваются с проблемой воспитания подрастающего поколения. Очень часто воспитательный эффект не оказывают такие традиционные методы воспитания, как личный пример, поощрение или наказание. Это объясняется тем, что взрослому очень сложно (а иногда и вовсе невозможно) понять мировосприятие ребенка, увидеть мир его глазами. Тем временем, психологами выявлены весьма действенные методы взаимодействия с детьми младшего возраста, одним из которых является воспитательное воздействие на ребенка с помощью сказок.

 

Главным преимуществом такой методики является то, что это не только высокоэффективная, но и гибкая форма работы с детьми. Применяя сказку, можно не опасаться проявления какой-либо негативной реакции со стороны ребенка. Именно этот вид коммуникации помогает незрелой психике ребенка мысленно проигрывать, переживать и осмысливать конфликтную ситуацию в доступной ему форме. Сказка помогает ребенку погружаться в проблему настолько, насколько он готов.

 

Действия, происходящие в сказке, - это своеобразное символическое изображение реальной жизни. В сказках, как и в повседневной жизни, встречаются проявления самых распространенных пороков человечества: чревоугодия, жадности, эгоизма, трусости, лени. В любой сказке ведется активная борьба зла и добра, добрых и злых персонажей. По сути, сказка – это та же жизнь, та же действительность, окружающая ребенка. Просто она представлено в гораздо более интересной форме.

 

Чтение сказок помогает человеку сравнить себя с разными персонажами, выявить сходства и различия, провести некую параллель между действительным и воображаемым. На основе сюжета той или иной сказки родитель может доходчиво объяснить ребенку, что можно делать, а что делать нежелательно. В любой сказке есть основа для воспитательного воздействия на ребенка. Выбор сказок зависит от тех проблем, с которыми сталкивается родитель. Если ребенок проявляет эгоизм, жадность, лень, то ему следует рассказать сказку о рыбаке и золотой рыбке. Внимательно проанализировав проблему, родитель интуитивно сделает правильный выбор. Ведь только он знает все особенности развития своего ребенка, его достоинства и недостатки.

 

Форма усвоения сказки определяются возрастной категорией ребенка. Детям младшего возраста нравится, когда им читают сказку перед сном. Для усиления воздействия на подсознание ребенка можно посадить его к себе на колени, чтобы он мог следить за чтением и рассматривать иллюстрации. Не стоит подавлять такие естественные эмоции ребенка, как смех, удивление, испуг или страх. Одной из основных функций сказки является высвобождение скрытых чувств и эмоций. Это помогает родителю выявить имеющиеся у ребенка психологические проблемы. На основе эмоциональных реакций ребенка можно сделать вывод и о правильности сложившихся в его сознании стереотипов поведения. После прочтения необходимо обсудить сказку, ее основную идею. Результатом многочисленных обсуждений станет понимание ребёнка, его внутреннего мира, его мышления и восприятия различных ситуаций.

 

Если ребенок в достаточной мере овладел техникой чтения, его можно попросить прочитать сказку вслух. Это помогает лучше воспринять текст сказки. Кроме того, это поможет развить в ребенке стремление к самостоятельности. Можно попросить ребенка нарисовать важную сцену из сказки, а потом на основе рисунка составить рассказ-рассуждение. В результате подобной работы коммуникативные способности ребенка начнут развиваться. К тому же, это поможет эффективнее взаимодействовать со взрослыми, установить с ними тесный эмоциональный контакт.

 


Views: 505 | Версия для печати | Отправить на e-mail

  Написать первый комментарий

Комментарии разрешено оставлять только зарегистрированным пользователям.
Войдите в систему или зарегистрируйтесь.

1.4.6
< Пред.   След. >


Advertisement


 
 
 
 
         
© Белый Каталог Статей Za  
0 queries executed